با عنایت به رشد کلونی بیماری های واگیر دار در کشور بالاخص آنفولانزای نوع A موسوم به( آنفولانزای خوکی) که به سهولت از طریق تماس ،عطسه وسرفه به انسان انتقال می یابد .مقتضی است به لحاظ جلوگیری از انتقال وشیوع این بیماری از طریق فرد ناقل در مراکز آموزشی ودانشگاهها بویژه در خوابگاهها، سلف سرویس ها ،بوفه ها، سرویس های ایاب وذهاب  وکلاسهای آموزشی نسبت به رعایت موارد ذیل اقدام گردد.

بقیه در ادامه مطلب

رشد و تعالی یک جامعه در گرو تندرستی و سلامت افراد آن جامعه است و شناسایی عوامل تعیین کننده مربوط به آن در جهت برنامه ریزی و سیاست گذاری در سطوح کلان و خرد جامعه نقش مهمی دارد. تامین سلامتی افراد جامعه در سه بعد جسمی ، روانی و اجتماعی از مسائل اساسی هر جامعه ای محسوب می شود. تغییر و تحولات دنیای امروز با پیشرفت فناوری ها و پیچیدگی  روابط بین فردی و اجتماعی همراه بوده است که علاوه بر ابعاد مثبت ، پیامدهای منفی آن سلامت و بهداشت روانی انسان را تحت تاثیر قرار می دهند.

 بقیه در ادامه مطلب

 هنگام ورود به خوابگاه دانشجویی اولین چیزی که نظرها را  به خود جلب می نماید  بی پیرایگی و سادگی دانشجویان است ، پاک ، معصوم و بی گناه آنان بدلیل دوری از خانواده دست به ایجاد یک نوع زندگی رفاقتی زده اند که ثمره آن همان دوستی، صداقت و مهربانی است. با آنان که سخن می گوئیم متوجه می شویم به خاطر تحصیل هر مشقتی را حاضرند به جان بخرند تا لطمه ای به ادامه تحصیلشان وارد نگردد.

   ................

                                                              به نام خدا

عوامل موثر در بازي كودكان

مقدمه:

بازی به مجموعۀ فعالیت های جسمی و گاه ذهنی کودک اطلاق می شود که کودک بوسیلۀ آن آرزوها و تمایلات خویش را عملی می سازد .احتیاج به بازی در زندگی کودک از عمیقترین و بنیادی ترین غرایز به شمار می رود که می توان آن را بی اغراق همسان با نیازهای جسمانی کودک قلمداد کرد. بازی  صمیمی ترین و شیرین ترین فعالیت هر کودک است.بازی وسیله ای برای یادگیری، کشف کردن و ارضای کنجکاویهای كودكان است.

نقش بازی در زندگی کودکان  همواره مورد توجه محققان و روان شناسان کودک بوده است  . بازی در رشد و نمو و تربیت کودک نقش مهمی دارد . رشد قوا واستعداد ها و رشد شخصیت کودک بستگی به آن دارد. بازی به کودک کمک می کند تادنیای اطراف خود را بشناسددرخلال بازی امیال واحتیاجات خویش را برآورده و بسیاری ازرفتارهای اجتماعی را ضمن بازی بادیگران میآموزدتوجه به این مسائل و اینکه اولین گامها برای شناخت شخصیت کودک از میان باز ی های کودکان بر داشته شده انگیزه انتخاب موضوع این تحقیق است .بازی جزئی از آموزش و پرورش کودک است و پایه ای است برای اماده کردن و قرار دادن اودر مسیر صحیح تعلیم و تربیت . اثراتی که از بازی ناشی می شود نفوذی عمیق در حیات عاطفی  -زندگیاجتماعی ،تشکیل شخصیت و همچنین تا مین سلامت جسم وروح کودک دارد .کومنیوس (1) کوشش کرد تا بکار بستن اصولی که به آن معتقد بود ،تا آنجا که می تواند کار دشوار مدرسه را آسان کند و جریان آموزش را به صورت خوشایند و حتی بازی و سرگرمی در آورد .جان لاک (2)درباره آموزش به کودکان  بر خوشایند کردن جریان آموزش تاکید می نهد و بازی و سرگرمی را برای فرا گرفتن الفبا و بکار بردن کتاب های داستان را برای آموزش خواندن پیشنهادمیکندفروبل(3) برای نخستین باربه بر پا کردن باغ کودکان یا کودکستان می پردازد او معتقد بود که کودک از راه پاسخ های طبیعی که به محیط و چیزهای پیرامون خود میدهد ،آنها را میشناسد . برای کودک این پاسخ یا فعالیت ،همان بازی است . بازی است که آگاهی به محیط را در کودک پدید می آورد . بازی کردن طبیعی ترین راه آگاهی به محیط و آگاهی از خود است زیرا بازی آزادترین فعالیت است وهمه هستی کودک چون یک کل در آن جلوه گر می شود آزادی و فعالیت و خود کاری ، بر ترین جنبه انسان است و بازی به طور لازم کودک را به جهان بزرگتر پیوند مید هد. برای توفیق و پیشرفتدر امرخطیر آموزش و پرورش احساس میشود بدیهی است زمانی میشودردرامر آموزش و پرورش توفیقی حاصل کرد که واقغا کودکان را به خوبی شناخته و به روحیات،و تمایلات آنهااگاه شد.امروزه ثابت شده است درصورتی میتوان کودکان را تحت آموزش صحیح قرار داد که از همان روز های اول زندگی از پرورش درستی برخوردار شده و نیاز مندیهاو تمایلات آنها کاملا ارضا شده باشند.ارضا بیشترین نیاز ها و تمایلات کودک به وسیله بازی و از طریق آن امکان پذیر است . باید با طرز تفکر کودک آشنا شد و انگیزه های موثر در طرز فکر او و رفتار و کردار و گفتارش را در یافت تا به موقع و پس از تشخیص آنها را ایجاد کرد . این امر امکان پذیر نخواهد بود مگر با همکاری و تشریک مساعی والدین ، اولیای مدرسه و در مواقع لزوم روانشناسان تا بدینوسیله موفقیت در آموزش وپرورش امکان پذیر گردد .